Dlaczego w naszej ocenie projekt jest godny polecenia?

1. Wspomagamy rozwój dzieci słabszych.

2. Diagnozujemy dziecko i współpracujemy z rodzicami.

3. Dziecko robi to, co lubi zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i talentami, a przy okazji rozwija swoje słabe strony.

4. Każdy uczeń odnosi sukces szkolny i prezentuje go publicznie.
5. Wykorzystujemy innowacyjne metody i środki dydaktyczne.

6. Dziecko bawi się i uczy jednocześnie.

Zdjęcia innowacyjnych środków dydyaktycznych.

Podsumowanie realizacji projektu

       W dniu 29.11.2010r. mieliśmy przyjemność wyjechać na kilkugodzinną obserwację, podczas której realizowany był projekt „Inteligencja kluczem do sukcesu”. Byliśmy bardzo ciekawi przebiegu zajęć, rezultatów i reakcji zarówno dzieci, jak i nauczyciela prowadzącego.
       Kiedy wchodziliśmy do sali każdy z nas był optymistą...

O autorach...

          Grupa projektowa „INTELIGENCI” zawiązana w ramach przedmiotu INNOWACJE I EKSPERYMENTY PEDAGOGICZNE, stworzyła obraz praktycznego realizowania projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”.

Howard Gardner - twórca teorii

        Howard Gardner wymaga od społeczności harmonii i dobrego funkcjonowania w szczególności trzech najistotniejszych środowisk: szkoły, rodziny i środowiska społecznego. Teoria inteligencji wielorakich oparta jest na następujących założeniach:

Nasz autorski scenariusz zajęć zrealizowany podczas wizyty w Szkole Podstawowej w Kętach

           Zajęcia musiały być bardzo dokładnie zaplanowane i przemyślane. Rezultaty jakie udało nam się osiągnąć dowiodły, że było warto tak wiele czasu poświęcić na przygotowania. Zapraszamy do zapoznania się z tym szczegółowym konspektem.

Kwestionariusz wywiadu z rodzicami

Wywiad ten potrzebny jest aby obiektywnie zdiagnozować dziecko pod względem jego dominującej inteligencji (profilu inteligencji). Sprawdź jak odpowiedziałbyś na pytania nauczyciela.

Czy Pani/Pana dziecko: